Lapse õpiraskused pole alati tingitud laiskusest. Nende põhjusteks võivad olla haigused või haridusalased vead. Lapsed sünnivad ja kasvavad maailma uudishimu ja õppimisvalmidusega. Nad on intelligentsed, tundlikud. Hea õpetaja saab neid loomulikke omadusi õigesti kasutada. Palju sõltub ka meist - vanematest. Kuidas aidata õpiraskustega last?
Õppimisprobleeme võib tekkida igas vanuses ja erinevatel põhjustel. Kui probleemid tekivad ootamatult ja sellele on eelnenud teaduslik edu, mõelge, mis oleks võinud juhtuda, mis takistab head teadust. Võib-olla tekkis perel mingeid arusaamatusi, mille väljendasid vanemate vahelised tülid? Või äkki ei pühenda sa oma lapsele piisavalt aega ja tahad halbade hinnetega tähelepanu saada? Sageli, eriti noorukite puhul, on õpiprobleemid tingitud arusaamatustest õpetajatega, konfliktidest eakaaslaste grupis.
Kuulge, kuidas aidata õpiraskustega last. See on tsükli KUULAMISE HEA materjal. Podcastid koos näpunäidetega.
Selle video vaatamiseks lubage JavaScripti ja kaaluge üleminekut veebibrauserile, mis toetab -videot
Mida teha, kui lapsel hakkavad tekkima õpiraskused
Järgmise kuhjaga võib see olla keeruline, kuid pidage meeles, et peate kohe rakendama päästeprogrammi ja aega on vähe. Öelge talle selgelt ja selgelt, et armastate neid vaatamata oma edule. Korrake, kuni teil on igav, et "ta saab hakkama". Kiitus isegi väikeste õnnestumiste eest. Naeruvääristamine, ähvardamine ja karistamine ei aita, vaid õõnestavad ainult usku enda jõududesse.
TähtisKoolimured saab ennustada varem, tingimusel et last hoolikalt jälgitakse. Hooldajad peaksid muretsema näiteks hilinenud kõne arengu pärast, võimetuse üle lihtsaid lauseid koostada, raskuste lihtsate riimide meelde jätmisega. Tulevasi probleeme ei ennusta mitte ainult soovimatus joonistada ja muud kunstiteosed. Nende kuulutaja on ka kehv füüsiline ja motoorne oskus ning ka liigutuste halb koordineerimine.
Peaksite õpetajaga rääkima oma lapse õppeprobleemidest
Tõenäoliselt pole see tore, kuid teil pole valikut. Proovige rahulikult kuulata, mida õpetaja ütleb, küsige, mis on tema arvates lapsel kõige suuremate probleemidega, ja küsige nõu, kuidas neid lahendada. Proovige pidada läbirääkimisi parendamiseks vajaliku aja üle, mille jooksul last ei küsitleta. Kasulik on esitada konkreetne igapäevane puudujääkide haldamise kava. Kui võlgnevused pole suured - on võimalus, et eratunde ei toimu. Aga kui näiteks haiguse tagajärjel muutub see raskeks - ärge viivitage spetsialisti kaasamisega.
Õppimisprobleemide põhjused
Kui teie laps toob ainult halvad hinded ning on endassetõmbunud ja agressiivne, on see märk sellest, et temaga on midagi valesti. Võib-olla kuulub ta hüperaktiivsete, neurootiliste õppurite hulka, kes ei oska lugeda (düsleksia) ega kirjutada (düsgraafia ja düsortograafia).
Kooliprobleemide põhjuseid võib olla palju. Neid tuleks otsida lapse viletsast pere- ja eluasemeolukorrast, mitte eriti inimlikest koolimeetoditest, millega kaasnevad ülekoormatud programmid ja igavad tunnid. Midagi ei tohiks võtta kergekäeliselt. Tasub nõu pidada koolipsühholoogiga. Ja nii kiiresti kui võimalik, sest te ei saa seda tüüpi probleemidest välja kasvada. Aja jooksul muutuvad need ainult hullemaks.
5-aastane laps saab rääkida õigesti ja selgelt. Kui see pole nii, tasub esimesel võimalusel pöörduda logopeedi juurde ja häire kõrvaldada.
Kui teie laps on umbes 8-aastane, peate võib-olla laskma ka kuulmist testida. Seda tasub teha eriti siis, kui tal on raskusi diktaatide kirjutamisega kõrva järgi. Võib-olla põhjustab selle meele mikrokahjustus iseloomulikke vigu, nt. foneetiline kirjutamine, sõnade hääldamine, probleemid kaashäälikute pehmendamisega.
Tehke seda tingimata
Tehke koos lapsega plaan halbade hinnete parandamiseks. Pange täpselt kirja ka kodutööde ajal kehtivad reeglid:
- lapsel on hea klassis kindlal ajal maha istuda, selleks spetsiaalselt määratud kohas. Pärast kooli ja lõunasööki on lõbu ja lõõgastumise hetk (soovitavalt väljas) hädavajalik
- veenduge, et laual oleks ainult õppevahendid, mitte mänguasju häiriv
- ära sunni sind kogu aeg õppima
- ära tee lapse jaoks kodutöid, vaid aita teda
- julgustage neid valjusti õppima. Pärast lõigu lugemist saab ta teile loetu kokku võtta. Võite aidata tal sõnastada kõige olulisemad järeldused
- kontrollige oma edusamme süstemaatiliselt.
Kui teie lapsel on õpiraskusi, tasub kontrollida, kas ta pole düsleksiline
Kuueaastastel suurenevad raskused sõnade lausumisega ja nendega kaasnevad probleemid kuulmisega sarnaste helide eristamisel (see viitab fonaatilise kuulmise häirele). Lugemist õppima asudes ei suuda düsleksiline inimene helisid sõnast eraldada, õigesti silpideks jagada. Rääkides teeb ta palju grammatikavigu. Tal on raske määratleda, mis on vasakul ja mis paremal. Ta ei mäleta nimesid ega mitmeid nimesid, nt nädalapäevad. Ta mitte ainult ei kirjuta mõnikord väga ebaselgelt, vaid ei suuda ka sõnu ridades hoida, unustab täheühendused, kaotab need, ajab graafiliselt ja foneetiliselt sarnased tähemärgid sassi. Teeb õigekirjavigu. Korrutustabel on tema jaoks tõeline õudusunenägu.
