Absoluutne kuulmine, s.t võime kuuldud helisid meelde jätta ja taasesitada, on paljude muusikute omadus ja on nende ametis väga kasulik. Kas see on siiski talent, ebatavaline võime, geenius? Mitte tingimata. Selgub, et absoluutne kuulmine on intensiivse treeningu tulemus varases lapsepõlves.
Absoluutne kuulmine: mis see on?
Absoluutne ehk täiuslik kuulmine on võime meelde jätta ja ära tunda helide kõrgust, sealhulgas mitut heli üheaegselt, ilma et peaks viitama mudelhelile. Seega on absoluutse kuulmisega inimene võimeline helikõrgust kiiresti ja eksimatult oma muusikalise nimega seostama.
Zürichi ülikooli teadlased tegid EEG uuringut kasutades kindlaks, et absoluutne kuulmine on heli tajumise eest vastutava kuulmiskoore ja otsmikusagara seljaosa ühendamise tagajärg, mis sisaldab mäluga seotud funktsioone.
Hinnanguliselt on 1 inimesel 10 000-st absoluutne kuulmine.
Heliloojad nagu Mozart ja Beethoven võisid kiidelda absoluutse kuulmisega. Tervitati geeniusena, isegi mõne aastaste lastena suutsid nad luua suurepäraseid muusikapalu.
Nende elulugu tähelepanelikult vaadates märkame, et nende muusikaline talent on lihvitud juba varasematest aastatest. Wolfgang Amadeus Mozart kuulis kodus muusikat sünnist saati. Kui ta oli 3-aastane, mängis ta klavesiini ja käis tundide ajal vanema õega. Kui ta oli 5-aastane, lõi ta oma esimese teose.
Samamoodi Ludwig van Beethoven - isa haris teda muusikaliselt alates 4. eluaastast. Esimese kontserdi andis ta 7-aastaselt. Selliseid näiteid võib leida veel palju.
Ka täna - võtame Igor Falecki (sünd 2003), kes mõni aasta tagasi tegi oma trummimänguga sensatsiooni internetis. Ta kasvas üles ka muusikalises keskkonnas - ema - laulja ja isa - basskitarrist, ei teinud teda mitte ainult hästi informeeritud, vaid ka juba varakult muusikaliselt haritud.
Loe ka:
Muusikateraapia - helid, mis tervendavad
Kuulmishäired: põhjused ja tüübid
Tonaalne audiomeetria (PTA) - kuulmisproov
Mis on järeldus? Paljud teadlased on arvamusel, et esialgu on meil kõigil absoluutne kuulmine. Kui see aktiveeritakse varases lapsepõlves ja seejärel järjepidevalt treenitakse, siis see areneb ja püsib täiskasvanuks. Vastasel juhul - see kaob.
Siinkohal on oluline juba kokkupuude muusikaga, tavaliselt lapsevanema, tema töö ja hobidega, samuti võimalus saada ise kogemusi, näiteks pillide puudutamine, nendega mängimine ja katsetamine.
Siiski tuleb selgelt rõhutada, et vanem ei pea oma lapse absoluutse kuulmise arendamiseks olema silmapaistev muusik. Ta ei pruugi üldse ühtegi pilli mängida. Kõige tähtsam on see, et laps looks sobivad tingimused - et laps saaks muusikat kuulata - kodus ja kontsertidel - käia muusikatundides, ümbritseda ennast pillidega.
Tasub teadaSarnast suhet - s.t oskuste kaotus treenimata jätmise tagajärjel - täheldatakse ka võõrkeelte õppimisel. Laps, kes õpib keeli juba imikueas (nt mitmekeelses keskkonnas kasvades), õpib neid kõiki raskusteta.
See näitab, kui uskumatult vastuvõtlik on väikelapse meel. 2-3-aastased mudilased õpivad riime ja laule üllatavalt kiires tempos. Kuid - nad unustavad sama kiiresti.
4-aastane laps võib õppida vabalt võõrkeelt rääkima, kuid kui tema elutingimused muutuvad nii, et ta lõpetab keele kasutamise, unustab ta mõne aasta pärast selle täielikult. Seetõttu on omandatud oskuste kinnistamine nii oluline.
Laste absoluutne kuulmine
Imikutel ja väikelastel on ülitundlik kuulmine (vastupidiselt nägemisele). Nad kuulevad helisid palju laiemas sagedusalas kui täiskasvanu. Seetõttu hirmutab näiteks ukse pauk neid - imik kuuleb seda heli mitu korda - peegeldudes erinevatelt pindadelt.
Laps kuuleb ka elektriseadmete, näiteks sisselülitatud, kuid vaigistatud teleri toimimist, mis kiirgab täiskasvanu kõrva kuuldamatuid helisid. Aja jooksul see oskus järk-järgult kaob (sellises müras oleks raske elada!). Isegi noored kuulevad näiteks TeenBuzz Mosquito Ringtone mobiiltelefone. Täiskasvanud - nt õpetaja - enam mitte! Teismelistele meeldib seda klassis kasutada ...
Muusikaliselt haritud lastel on üldiselt palju parem mälu kui nende eakaaslastel, kellel pole muusikaga sellist kokkupuudet. Kuulmisega meelde jätmine pole nende jaoks probleem. See tähendab muidugi teaduses edu.
Teadlaste hinnangul piisab verbaalse mälu arengu oluliseks mõjutamiseks juba 6-aastasest muusikaharidusest (nt 1. taseme muusikakool). Oluline on see, et sellest haridusest loobumine, nt pillimäng, ei halvenda enam teie verbaalset mälu. Kuid selle valdkonna haridusteed ei tohiks alustada enne 10. eluaastat. Hiljem pole inimese aju enam nii paindlik.
Loe ka:
Lapse kuulmine: kas teie laps kuuleb hästi?
Lapse kuulmistest: miks tasub seda teha?
Laste kuulmisprobleemid: põhjused ja ennetamine
Absoluutne kuulmisproov
Sellise testi saate teha isegi veebis. See seisneb selles, et kõigepealt peate kuulama mõnda muusikapala ja seejärel näiteks:
- teha kindlaks helikõrguse erinevused;
- korrata meloodiat;
- kordus - löö rütmi;
- reprodutseerida võlts visioonil, see tähendab näiteks kohandada muusikalisi fragmente geomeetriliste kujunditega;
- hinnata hetkel mängivate pillide arvu.
Kaug-Idas on absoluutne kuulmine palju levinum kui läänes. Enam kui pooltel Hiina muusikakoolide õpilastel ja tervelt 70 protsendil jaapanlastest on see olemas, samas kui Ameerika õpilaste seas on see protsent 10 ja Euroopa õpilastel ainult 3 protsenti.
Seda ebaproportsionaalsust seletatakse asiaatide kaasaegsete muusikaõpetuse meetoditega, kaasates lapsi alates 3. eluaastast. Samuti väärib märkimist, et Ameerikas muusikaharidusega Aasia lapsed pole selles osas andekamad kui ameeriklased.
