Logopeed pole mitte ainult kõneprobleemide terapeut. See aitab tuvastada ja kõrvaldada keelelise suhtlemise tõkked, mis võivad häirida lapse intellektuaalset, emotsionaalset ja sotsiaalset arengut. Logopeedil peavad olema põhjalikud teadmised erinevatest teadmiste valdkondadest. Loe, mida logopeed teeb ja kuidas lapsele head logopeedi leida!
Logopeed diagnoosib ja ravib seejärel kõnefekte. Analüüsib kõnet, mida mõistetakse kui teabe edastamist ja vastuvõtmist, s.t suhtlemist. Kõnehäired tekivad erineval taustal, seetõttu peavad terapeudil - nende diagnoosimiseks ja seejärel raviks - olema põhjalikud teadmised meditsiinist, psühholoogiast ja pedagoogikast.
Tasub lisada, et lisaks kõneprobleemide ravimisele töötab logopeed ka kakskeelsete laste, Aspergeri sündroomi ja autismiga. Samuti kogelevate ja kuulmispuudega laste vanemad otsivad abi logopeedilt. Pealegi külastavad logopeedi düsleksikud.
Logopeed töötab erikliinikutes, aga ka koolides, lasteaedades, kooli- ja hariduskeskustes ning isegi haiglate osakondades, sh ENT ja neuroloogiline.
Kui on vaja logopeedi konsultatsiooni
Kindlasti ei tohiks oodata, millal laps kõnepuudest üle kasvab. Logopeedi konsultatsiooni tasub ära kasutada, kui jälgite oma lapsel:
- anatoomilised muutused liigendusaparaadis: keele vale struktuur (liiga lühike keeleline frenulum), vale sulgus, hammaste anomaaliad, kahtlustatakse füüsilist kuulmiskahjustust;
- märgime, et lapse psühhomotoorne ja emotsionaalne areng on aeglasem kui tema eakaaslastel;
- lapse hääldus ei vasta eakohastele kõnearengu standarditele.
- vastsündinud lapsega, et teada saada, kas laps hingab, neelab või imeb korralikult - nende funktsioonide areng mõjutab lapse hääldust tulevikus.
Kõne areng eelkoolieas
Kas soovite teada, kas teie lapse kõne areneb õigesti? Võrrelge lapse oskusi spetsialistide vastuvõetud vanusenormidega.
KOLME AASTA VÄLJASTANUD LAPSED PEAKSID ÜTLEMA:
- kõik täishäälikud, nii suulised (a, o, e, u, i, y) kui ka nasaalsed (±, ę);
- kõvad ja pehmenenud kahekihilised (m, m ', b, b', p, p ');
- kõvad ja pehmendatud labiaalhammaste konsonandid (f, f ', w, w');
- keskkeelsed konsonandid (ś, ź, ć, dż, ń);
- kõvad ja pehmendatud keelelised konsonandid (k, k ', g, g', ch, ch ');
- esi- ja hambaravi kaashäälikud (t, d, n);
kõvad ja pehmendatud frontaal-igeme konsonandid (l, l ');
poolhäälikud (ł, j).
4-AASTASE LAPSE KÕNES:
- helid s, z, c, dz on järk-järgult fikseeritud;
- ilmub heli r;
- helid sz, ż, cz, dż asendatakse endiselt helidega s, z, c, dz või ś, ź, ć, j.
5-AASTA LAPSE KÕNES:
- hääled sz, ż, cz, dż hakkavad looma;
- telefon r peaks olema rakendatud
6-aastase kõne peaks olema juba helide osas valdav. Sellest hoolimata pole see veel kaugeltki täiuslik. Juhtub, et kaashäälikurühmi veelgi lihtsustatakse, sõnu moonutatakse arvukalt ja lapse jaoks kõige raskemad helid, st sz, ż, cz, dż ja r, asendatakse kergemate helidega, st vastavalt s, z, c. dz olla l, j.
Logopeed saab kõigepealt teada kõnehäirete põhjused
Kõnepuudega ja artikulatsioonihäiretega lapsed külastavad kõige sagedamini logopeedi. Tõhusa ravi kehtestamiseks peab spetsialist patsienti hästi tundma. Ta vaatab kõneorganeid ja kontrollib nende motoorikat. Vale struktuur võib puudutada keelt (liiga väike, liiga suur, liiga lühikese keelelise frenulumiga), pehmet ja kõva suulae (erinevat tüüpi lõhesid), harvemini huuli (ülahuule alaareng, frenulum, mis piirab selle liikuvust), hambumust (vigane hammustus, puudumine) hambad), alalõualuu (liikuvus). Kui laps segab helisid, kontrollib logopeed foneemilist kuulmist, teeb füüsilise kuulmistesti ja nn. auditiivne enesekontroll. Mitu korda on laps veendunud, et räägib hästi. Ainult tema kõne ja taasesituse salvestamine võimaldab tal mõista vajadust töötada häälduse kallal. Kui laps läheb kooli, palub logopeed õpilase vihikutel kontrollida, kas defekt kajastub kirjas. Kui jah, hõlmab teie teraapia ka kirjutamist. Oluliseks teabeallikaks on intervjuu vanematega. Logopeed küsib, millal laps hakkas rääkima, kuidas kõne arenes, kas kellelgi lapse keskkonnas on kõneprobleeme (vanemad õed-vennad, vanemad või eestkostjad) või kas lapsel on olnud mõni tõsine haigus. Samuti küsib ta, kuidas vanemate kõne arenes. Vajadusel suunab ta lapse audioloogilisele uuringule (kuulmislanguse korral), kõrva-nina-kurguarsti juurde, et kinnitada või välistada kolmanda mandli suurenemine, polüübid ja nina vaheseina kõverus. Mõnel juhul on kasulik ka psühholoogiline või neuroloogiline uuring.
Teraapia logopeedi juures: kuidas see läheb?
Pärast lapse diagnoosimist paneb logopeed tegevuskava paika ja teraapia algab. Tavakoosolek (30–40 minutit) sisaldab: määratud harjutuste valdamise kontrollimist, uue materjali tutvustamist, lühikesi lõdvestustegevusi, uue materjali kirjutamist lapse vihikusse kodu fikseerimiseks ja uuesti harjutamist väikelapsega, lapse hooldajale koduste harjutuste juhiste andmist. Logopeedia tulemused sõltuvad defekti tüübi, ravi alustamise aja ning patsiendi pühendumuse ja püsivuse kohta. Laps peaks tundma vajadust treenida ja mõista tegevustes osalemise vajadust. Oluline on ka tihe koostöö vanemate vahel, sest teraapiat tuleb jätkata kodus. Vanemad peaksid soovitatavad harjutused läbi viima iga kord koos lapsega. Parimad tulemused saavutatakse igapäevaste 15–20-minutiliste tundidega, mis on rahulikus õhkkonnas kohustuslikud. Last tuleb kiita isegi minimaalsete saavutuste eest. Ärge tehke trenni, kui kurk on valus, kõrge temperatuur või nohu.
Riikliku tervisekassa logopeedi visiit eeldab näiteks lastearsti, perearsti või kõrva-nina-kurguarsti saatekirja.
Kuidas leida head logopeedi?
Hea logopeedi valimine on edu võti lapsega tema kõnepuudulikkuse nimel töötamisel. Ja see töö, nagu igaüks, mida esitatakse kõige noorematega, on eriti nõudlik. Hea logopeed peaks seega olema mitte ainult asjakohase sisulise ettevalmistusega, vaid ka suutma kohandada klassid lapse psüühika ja vanusega - nii, et need oleksid tema jaoks atraktiivsed. Lapsed väsivad kiiresti, tavaliselt pole nad ülesannetest vaimustuses, mistõttu logopeedil ei tohiks puududa loovust ja kannatlikkust, samuti paindlikkust kohtumisprogrammi kohandamiseks konkreetse lapsega, suutma seda muuta juba koostöö käigus.
Oluline on ka suhtlus logopeedi ja lapsevanema vahel. Ema või isa vastutavad nii lapse korralike koduste harjutuste kui ka aktiivse osalemise eest koos lapsega. Ilma selle koostööta on lapsel logopeedi seatud eesmärgi saavutamine keerulisem.
21. sajandil ei tohiks Interneti ja vaba arvamuste vahetamise aeg, hea logopeedi leidmine olla probleem - tasub küsida nõu sama probleemiga võitlevate laste vanematelt, lugeda veebis kättesaadavaid arvamusi ja ennekõike - kujundada oma arvamus antud logopeedi töö pärast mõnda koosolekut. Pidage meeles, et kui spetsialist ei osutu otsitavaks spetsialistiks, võite alati alustada ravi kellegi teisega.
igakuine "Zdrowie"
--na-czym-polega.jpg)
