Solvav kuueaastane?

Tere, olen 6-aastase poisi isa. Üks ema süüdistas mu poega poja väärkohtlemises. Mõlemad käivad ühes lasteaiarühmas. Seda otsust mõjutas üks juhtum nendega peaosas - mu poeg ajas sõbra õue, ta kukkus ümber. Minu ema sõnul kaotas ta hamba, õpetajate sõnul on tal piimahambad kadunud ja ta on juba hakanud jäävhammast lõikama. Väidetavalt on tal pärast mu poja peksmist seljas ka verevalumid - pojal on jalgadel sinikad ja ma ei usu, et teda jalaga löödaks - ma tean, et see on lihtsalt õues ringi jooksva lapse elu, ta kukub siia ümber, ta lööb sinna. See ema hakkas juhtkonda hirmutama, et ta suunab asja politseisse või prokuratuuri !!! Ei juhtkond ega õpetajad ei märganud mingeid märke ega väärkohtlemise märke ning poeg rääkis oma sõbrast Mateuszist korduvalt rõõmuga - "Mu sõber Mateusz on see ja mu sõber Mateusz, et ..." ja see polnud midagi halb ja isegi naeratades. Direktor tegi kogu olukorra silumiseks ettepaneku viia vanemate laste rühma ehk edutamise alusel "lasteaeda" nende õppimise edenemise nimel. Kõik oleks hästi, kui te ei mõtleks, kuidas ta seal hakkama saab, kas ta ei kannata, sest ta eemaldatakse kolleegidest, kellega ta on juba mõnda aega tuttav. Mis siis, kui vanemad lapsed teda oma ridadesse ei võta? Kuidas me siis edasi käitume? Täna on reede, alates esmaspäevast alustab ta õppimist "vanas koolis". Kuidas aidata meie pojal uute tingimustega kohaneda? Lugupidamisega ja ootan teie vastust.

Tere, kallis isa!
Kuna nõustusite sellise lahendusega, ei pea te niipea tagasi pöörduma ja peate proovima. Kahjuks ei tea ma teie poega ja see, kuidas ta uues rühmas toimib, sõltub peamiselt tema isiksuseomadustest ja suhtumisest muutustesse. Lasteaiaõpetajal on uude maailma sisenemise viisile tohutu mõju. See sõltub sellest, kuidas poiss grupis vastu võetakse ja kuidas ta seal end tunneb. Räägi temaga esmaspäeval mõnda aega ja küsi abi. Võib-olla leiab teie laps end uues reaalsuses suurepäraselt. Lõppude lõpuks pole nad täiesti võõrad lapsed. Oluline on mitte luua poja ümber sensatsioonilist õhkkonda, mitte panna talle kohe alguses mingit "silti" peale. Kui ta siseneb rühma peategelase - häirekunstnike au sees, hõlbustab see tema algust, kuid pikemas perspektiivis võib see kohustada teda sellist rolli kunstlikult toetama ja see pole enam hea. Geeniuse silt võõrandab eakaaslasi. Siis võib loomulik rivaalitsemine teda "sissepääsu juurde uputada. Need on vaid näited probleemi paremaks illustreerimiseks. Tark lasteaiaõpetaja teab, kuidas seda mängida. Lähiajal pöörduge juhendaja poole sageli. Teil on olukorrast pidev ülevaade. Uus rühm tähendab lisaks kontaktidele teiste laste ja lasteaiaõpetajaga ka uusi nõudeid. Võib-olla peate mõnda aega aitama oma pojal haridusele järele jõuda. Kas laps on piisavalt küps, et täita näiteks organisatsioonilisi nõudeid, selgub varsti. Ma ei tea, milline on tal võime keskenduda, alluda soovitustele jne. Vanemas rühmas on see erinev kui "keskmise" rühmas. Viimasena, kuid mitte vähem tähtsana, jälgige, kuidas teie poeg kogu olukorda tajub. Rääkige temaga, kuulake aruandeid ja hinnanguid. Kui soovite teda julgustada uue grupiga liituma, otsige koos häid punkte, rääkige sellest ja nautige seda koos. Lapse vanemasse rühma viimise otsus tehti väga problemaatilisel põhjusel. Ma isiklikult ei toeta selliseid lahendusi, eriti kui last on valesti süüdistatud. Ühe pimeda, ülikaitsva ema terrorile allumine taastab juhtkonnale rahu, kuid tunnistab, et emal on õigus. Sõltumata eeltoodust juhtub, et ootamatud, planeerimata muudatused (uus grupp, kolisevate kolleegide lahusolek jne) osutuvad kõigile kasulikuks. Olgu see seekord nii. Veel üks asi: pöörake kindlasti tähelepanu sellele, kui palju vägivallasüüdistus teie last puudutas. Kas ta ei mõtle sellele enam või on ta sellest juhtumist ikka veel tüdinenud ja tunneb end ülekohtusena. Kellele ei meeldi, kui teda ebaõiglaselt süüdistatakse. See võib lapsele olla tohutu šokk, nii et ta peab tundma, et olete tema poolel ja teate, et ta ei tahtnud kellelegi haiget teha. See on suurepärane võimalus rääkida rüütellike võitluste paremusest mõttetute nügimiste ees. Tervitan teid südamest ja soovin edukat arengut. B.

Pidage meeles, et meie eksperdi vastus on informatiivne ega asenda visiiti arsti juurde.

Õpetaja, kellel on aastatepikkune kogemus.